华夏各个学校的各个教室里，无数学生听了王旭老师这句话有些莫名其妙的话后，各个丈二和尚摸不着脑袋的，瞪大了眼睛望向王旭老师，

此刻，他们希望王旭老师可以给他们一个完美的解释。

而在无数双疑惑的眼睛的质问里，

王旭老师则心潮澎湃道，

“各位同学，大家都应该听过不少关于我华夏大陆上，那无数曾耀眼一时的时代吧？”

“比如，盛极一时的汉，万国来朝的唐，富甲天下的宋.”

“以及，我们如今这个怀有华夏崛起之梦的时代！”

王旭老师激动地说着，

“但我问诸位，大家觉得，怎么样的时代，才算的上一个伟大的时代？”

怎样的时代，才算的上是一个伟大的时代？

演播室的镜头，随着王旭老师的演讲，而环拍着整个霓虹闪烁的舞台现场。

只不过，和舞台上兴奋的王旭老师不同的是，舞台下，不少观众却在此刻紧皱着眉头。

没办法，众人并不懂王旭老师为什么会突然又说到时代。

而舞台上，王旭老师却再此刻正色接着道，

“在我看来，一个伟大民族所创造的伟大时代，应该是——”

“在这个时代里，无数的人都可以做着自己喜欢的事情。”

“你可以和你喜欢的一切在一起。”

“你的爱好，将被时代认可。”

“你的追求，将与时代同行。”

“三百年前，华夏大陆上，清朝的铁骑踏碎了一个和平时代的梦想。”

“于是，如张岱这样——爱恋俗世各种生活的浊世公子，变得稀少而紧缺。”

“可以想象，在那个时代，有无数的人，他们可能也曾如张岱一样，有过一个‘奶茶梦’——希望可以调制出风靡全国的奶茶。”

“亦或者，他们也有一个戏剧梦，希望可以写出名动天下的戏剧。”

“还可能，他们也有想在雪后泛舟出行，看一看湖心亭的雪，人迹罕至处的景，”

“只不过，这些普普通通的希望，却因为时代的影响，而变成了一种奢望。”

“但，”

“但，如今，在我们华夏的如今！”

“这些梦想，都不再是奢望！”

“我们这个伟大的国家，给了我们所有人一个追求所爱的机会！”

“这个时代，我们人人可做张岱！人人，也应该做张岱！”

人人可做张岱

人人也应该做张岱！

屏幕里，王旭老师在说到这里后，脸上泛着振奋的光芒。

而屏幕外的无数学生和观众们，则在听到王旭老师的这句话后，神色不由为之一怔！

人人可做张岱

这是什么意思？

这.就是王旭老师老师今天想告诉我们的吗？

无数的人在此刻似乎捕捉到了这话语里面一抹说不住的震动，但这份感觉，却又难以捕捉般，转瞬即逝.

“没错，人人可做张岱——就这就是我今天想告诉大家的！”

“而这，也应该成为这个时代学生们的‘开学第一课’！”

舞台上，王旭老师的语气，在此刻变得激动而充满无限感情——

“孩子们，王旭老师刚才说的张岱——是一个爱尽生活的家伙。”

“他追求雅，”

“他追求艺术，”

“他热爱生活，”

“但我想说，其实在那个时代，希望如他这般潇洒的人，很多，但大多数都求而不得，”

“因为，那个时代的条件，不予许。”

“但如今，我们不同了！”

“在我们如今这个时代，百花齐放，百家争鸣，华夏大陆上有无数的行业，和无数的职业，你都可以去尝试，去追求！”

“刚刚王旭老师问大家，是否可曾被父母逼着放弃爱好？”

“我看到现场的许多同学，都对此点头表示了肯定。”

“此刻我想说，各位家长，各位老师，你们大可不必如此！”

“我们华夏无数先辈，用他们的热血与钢铁，换来了我们这样一个时代，不是为了压抑下一代的人的追求的。”

“我们所追求的，应该是一个人人都可以自由追求所爱的年代！”

舞台上，用张岱的故事，铺垫了整整三十分钟后，王旭老师开始讲述起他今天真正想说的话——

“一个只追求孩子学习成绩的时代，是不幸的时代。”

“一个只会灌鸭式教育后代的民族，是不幸的民族。”

“我今天，站在这里，给全华夏的中小学生，讲述张岱的故事，是想告诉诸位——”

“我希望这个时代的你们，可以如300年前的张岱一样，热爱生活，追求所爱。”

“我不是一定要大家成为艺术家，成为时代英雄，而是希望你们不要成为学校应试教育的牺牲品。”

“我希望你们可以不要眼睛只看着成绩，而多关于一些生活里，你们真正热爱的事物；”

“我希望你们少年时代，可以因为接触了李白，杜甫，张岱，李渔，金圣叹这样些人物的另外一面后，可以明白——他们不仅是个会写诗词的家伙，而同时也是个有趣的灵魂。”

“而这些有趣的灵魂，才是老师觉得教育的真正意义——”

“他们作为我华夏璀璨时代的璀璨英雄们，可以用自己一生的经历告诉大家——”

“做个有趣的人，做个有情趣的人，”

“这些情趣将会支撑你的一生。”

“这样，未来，即使在最严酷的冬天，你们也不会忘记玫瑰的芳香，也会记得，湖心亭的大雪，美不胜收。”

“每天端坐在教室里，看着看不完的书，做着做不完的题，不一定会使你们成为一个杰出而有才学的人。”

“放眼华夏千古，从那些时间长河里，找寻自己热爱的偶像，阅尽他的一生，从而从他的身上，看到你人生的另外一种可能，才会使你能找寻到人生真正的方向。”

“有些事，或许你现在还无法理解，但当你长大后，你就会明白——”

“真正出类拔萃的，能够引领时代的人物，一定是追求自己所爱的人物。”

“老师今天讲到，是一个明朝才子的故事。”

“所以，在今天演讲的最后，我想用《明朝那些事儿》这本书里，作者留给读者的最后一段话，作为结尾，送给大家——”

“这段话是——”

“成功的方式——只有一种，那就是，按照自己的方式，去度过自己的一生！”

成功的方式.

只有一种.

用自己方式.

去度过自己的一生.

舞台上，王旭老师雄厚而苍茫的声音，缓缓说出了他今天演讲的最后一句话。

而屏幕前的无数学生和观众们，

则在听完王旭老师的一大段独白后，陷入了无限的沉默中。

在这沉默里，

众人似乎看到了那穿着一身白衣的张岱，从山水中缓缓走来，

此时的张岱，不再年轻，已是一个垂垂老矣的老人。

但他仍然微笑着行走在田野间，扛着一把破烂的锄头，吟唱着他自己的写的文章——

“少为纨绔子弟，极爱繁华”

“好精舍，”

“好美婢，”

“好娈童，”

“好鲜衣，”

“　好美食，”

“好骏马，”

“好华灯，”

“好烟火，”

“好梨园，”

“好鼓吹，”

“　好古董，”

“好花鸟，”

“兼以茶饮橘虐，”

“书蟲诗魔！”

一生洒脱，追求所爱，用自己喜欢的方式，度过自己的一生！

这，就是王旭老师给千万华夏学子上的“开学第一课”！