徐微送走妈妈之后就要安心的在佛罗迪亚音乐学院进修了，只不过郭缜这个曾经的同桌忽然成了自己的老师心理上还真的有点不适应。

郭缜其实对于自己的教学能够胜任心里也没底，自己除了支教的时候当过老师之外是没有半点教学经验的。

郭缜在正式走上讲台之前已经用自己娴熟的器乐技艺征服了佛罗迪亚音乐学院的师生，让他们在心理上首先接受了自己，要不然忽然一个十八岁的少年走上讲台面对台下学生的质疑肯定是一件很惊悚的事情。

郭缜是为了追徐微而来的，可是自己既然选择了以教师的身份进入佛罗迪亚音乐学院，那就先把这件事情做好。

自己拥有天枢系统给与的世界一流的大师级的演奏技巧，但是拥有演奏技巧不代表自己就是个好老师。

前世里有个游泳运动员获得了奥运会金牌，激动之余将自己的教练丢进了泳池里面，可是这时候才发现自己的游泳教练居然不会游泳，开始以为是教练在和自己开玩笑，后来才知道是真的。

游泳冠军的教练不会游泳？可见，好老师关键还是能够指导学生进步。

能够进来佛罗迪亚音乐学院的学生，起码也就意味着他们是有足够技巧和天赋的少年，这点郭缜不会对佛罗迪亚音乐学院的审美标准进行任何质疑，但自己该如何入手去教呢？

或者说，什么东西才是这些天才们在已经掌握基础后，更应该去学习的东西呢？

这些学生几乎都是天才，基本功都是达人级的，不然基本功上就不行也进不来佛罗迪亚音乐学院，面试考官认为他们能够进来最起码是因为他们可以有更高层次的提升空间了。

特别是器乐系的学生，每个人都掌握了钢琴、小提琴为基础的至少三种乐器的演奏级技巧才能进入这个系，很多都是音乐世家。

郭缜想了很久之后终于知道只要教一些什么了。

郭缜所执教的器乐班级里有两个三角钢琴摆在那里，钢琴是器乐班学生的主修科，除了钢琴之外还有小提琴、大提琴等，但是授课主要还是用钢琴、小提琴进行，主要的演奏技法也是围绕着钢琴和人小提琴来进行的。

两个钢琴并排摆在那里，不是同时可以教两个学生，而是，而是其中有一台随时都能够让他把双手放在键盘上来做出准确的示范。

佛罗迪亚音乐学院真的很豪，单单这两架钢琴就价值不菲，还专门有人定期保养，郭缜觉得要是因为自己的教学能力导致学生们没有学到东西，郭缜会有负罪感。

一个演奏大师就一定会教徒弟吗？

这时候说的并不是他不知道教什么，而是教学生也需要许多方法的！

一样的语文课本，普通教师看你学不会甚至想打你，特级教师就能天马行空的让你遨游在文学的海洋里，水平是不一样的。

有些历史老师上课的时候就跟你讲习题，然后让你背诵，背诵那些枯燥的时间、任务历史意义，背不过就揍，或者罚抄，但有的历史老师他就敢一开始就跟你讲故事，然后慢慢往回收着跟你讲故事里的历史关系，最终让你在不知不觉中学会了历史知识。

这一样吗？不一样。

今天学生们开始上课的时候忽然被眼前的一幕惊到了，琴房里郭缜为每个人准备了一把小提琴。

看着摆放整齐的十把小提琴，就连徐微也不知道郭缜到底要干什么。

郭缜笑道：“我作为后来加入的老师没参加过各位的面试，也不是各位的面试考官，但我想各位都是小提琴好手，你们的水准是演奏者而不是初学者，所以今天每人自选一首练习曲，我先看看各位的特点，然后我会用接下来很长的一段时间我只教各位一件事情：如何用你们手上的乐器和谱子，给听众讲出一个打动人心人的故事。”

所有人面面相觑，这个小教授怎么一点都不按套路出牌，好好的器乐课怎么和讲故事联系上了？

到底能不能行？

乐器就是用来演奏的，小提琴就是拉的，钢琴就是弹的，跟讲故事有什么必然联系吗？

小教授的演奏水平绝对是一流的，可是我们来上课不是听你演奏的，你要把技艺传授给我们，让我们提高才是老师的任务。

郭缜翻开一个谱子递给一名年龄大一点的学生：“你先来演奏一下这个曲子吧，一首普普通通的练习曲。”

高年级学生很平静的拿着谱子站在讲台上开始演奏，不得不说，这个学生的小提琴拉的很熟练，但是不知道为什么郭缜还是微微的摇了摇头。

学生演奏完之后郭缜手里拿起一把小提琴笑呵呵的说：“听一下如何用一把小提琴诶听众讲一段故事。”

大家心想，普通的练习曲还能演奏出什么花来吗？

然而当郭缜演奏完第一句的时候他们就已经震惊了，因为相比刚才那位高年级学生拉出来的声音，小教授演奏出来的确实差别实在是太大了，好像完全不是一首曲子一样！

如果郭缜是演奏《梁祝》的话，所有的学生都不会心服口服，因为大家都知道郭缜作为创作者对于乐曲本身的理解是要超越常人的，但是小教授演奏的不是《梁祝》，就是普普通通的一首练习曲啊？

这首练习曲的第一句16分音符明明不是连着的，乐谱上也标着noo这样非连奏的标示，但郭缜偏偏给演奏出了收放自如的悦动节奏！

音色饱满又清澈仿佛有人在唱着一首欢快的歌！

学生们听着郭缜的演奏，眼前仿佛看到了一群欢快的人在明媚的春光里自由、热情的奔跑，他们拉着手开怀的笑着，好像天空中的小鸟也在欢笑，心中的抑郁在这欢快的节奏中烟消云散，所有的学生嘴角都不由自主的翘了起来。

原来这就是所谓的器乐里的故事吗？原来这就是大师级的演奏水平吗？

……

“乐器能不能讲述打动人心的故事呢？”郭缜拿着小提琴笑呵呵的看向所有人。

所有学生都说不出来话，这位小教授说出了他们刚才心里的台词，确实，他们还在想着小提琴能讲述一个动人的故事是在吹牛逼。

但现在不一样了，越是普通的练习曲想要把它的精髓演奏来就越是难，大家也都是专业的，所以听完这首练习曲之后也就明白了，十八岁天才少年成为佛罗迪亚音乐学院确实是有道理的。

而且跟人家一比，自己算什么天才？还有什么好质疑的？

还不赶紧虚心学习？